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數學核心素養導向的“讀·思·達” 深度教學 ——莆田第二中學舉行莆田市核心素養進課堂 教學改革試點校數學教研活動
【發布時間:2020-11-26】 【作者:/來源:】【關閉窗口】

11月26日下午,莆田市核心素養進課堂試點學校數學教學研討活動在我校順利舉行。參加本次活動的有福清進修學院正高級教師、特級教師林新建、莆田市各試點校教師代表和莆田第二中學數學教研組全體教師,活動現場高朋滿座,群賢至。此次教研活動由兩場高質量的同課異構觀摩課拉開序幕。

 

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【同課異構展風采】

    本次同課異構由莆田二中盧妮老師和仙游一中阮莉老師共同開設了《不同函數增長的差異》。兩位教師在思想上高度重視,深鉆教學重難點,精心設計教學環節,們教學環節就像一道道美味的佳肴,各具特色,異彩紛呈。

第一節觀摩課由莆田第二中學盧妮老師執教,本節課基于問題情境創設,引發任務驅動,以學習為本位,通過引導學生“閱讀、思考、表達”,讓知識內化為學科素養,使數學核心素養落到實地。盧妮老師以資金投資方案的選擇引入課題,結合生活實際,不僅激發了學生學習興趣,也水到渠成的引出了指數函數模型和一次函數模型。教學過程中利用圖表,直觀想象,引導學生思考,鼓勵學生踴躍表達。問題的設置也是由淺入深,層層遞進,將“要讀、要想、要說”巧妙的融入到各個教學環節之中。

 

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    第二節觀摩課由仙游一中阮莉老師執教,阮老師以折紙問題為導向,立足于教材,整節課教學重點突出、教學目標明確,課堂中體現了學生為主體、教師為主導的教學理念。學生通過閱讀,思考總結出不同函數增長的差異。教師引導學生“讀”課本,明確探究問題的條理步驟,腳踏實地,一步一階的突破本節課的重難點,將“讀·思·達”教學法貫穿始終,實現了數學課堂的高效性。

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【教學研討促成長】

  “教而不研則淺”,觀摩課后,老師和專家進行評課交流。

    本次評課由莆田二中高一數學備課組長許明英主持。盧妮老師和阮莉老師先闡述了自己的設計理念,接下來仙游一中楊超拔老師、莆田四中陳美蘭老師以及莆田二中卓曉萍老師分別對這節課進行了點評。評課從課堂教學模式、課標內容以及高考評價體系進行點評,肯定了兩位老師問題探究的教學方法,均以學生為主體,利用“讀·思·達”促進學生發展和培養學生數學核心素養,也提出了一些開放性和建設性的意見。最后由專家林新建老師總結,提出“讀·思·達”教學改革意在促進學生思維發展,改變傳統教學方式,實現核心素養的真正落地。

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    本次活動是一次務實的高規格、高質量、高品質的教研活動。通過同課異構,碰撞出思維火花,為廣大教師提供了向專家們學習的機會,加強了校際教研交流,也為我校乃至莆田市的“讀·思·達”教學改革起到了很好的引領示范作用!


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